科技日报记者 陈曦
“对我而言，语言不仅是交流工具，还成为我进入科技领域、开展国际问题研究的‘金钥匙’。”南开大学外国语学院学生牛有宁这样总结自己的学习体验。
得益于南开大学新文科建设的一系列改革探索，牛有宁参与了“关键语种与理工类专业”复合型卓越创新科技人才培养项目（FSE项目）。在主修一门非通用语言的同时，她还可以系统双主修另一专业的数据统计相关课程，将语言能力深度融入对现实问题的专业分析之中。
为顺应数字时代对人文社科学科发展的新要求，南开大学系统推进新文科建设，发布《南开大学新文科建设规划》，立足教育科技人才一体发展的内在逻辑，将科技创新、学科建设与人才培养贯通联动，通过创新育人模式和中国自主知识体系建构，强化实践导向、提升人才培养质量，推动文科教育“脱虚向实”，不断增强服务中国式现代化的能力。
完善复合型人才培养体系
面对文科教育部分内容和方法滞后于时代需求的现实挑战，南开大学以“主修精简夯基+辅修交叉促融”为核心，全面升级文科人才培养体系。学校突破传统培养框架，将完成辅修专业作为学生毕业的重要要求，系统重构课程体系，设置“思政基础”“文理基础”“数智基础”三大模块，夯实文科学生的通识与方法论基础。
“主修专业着重建设核心课程，专业选修和辅修学分允许学生在全校范围内自主选择。”南开大学校长助理、教务部部长李月琳介绍，新模式更加突出学生的自主规划能力，并通过“全员导师制”提供全过程指导，引导学生根据个人志趣和发展目标科学规划学习路径。同时，学校持续强化学生的全球胜任力与领导力培养，让优质国际资源覆盖更多学生。
除了FSE项目之外，南开大学还实施了“非通用语专业与人文社科专业”复合型国际化新文科人才培养项目（FAS项目）。这些项目以“交叉”为核心理念，系统整合外语、人文社科与理工科课程资源，构建稳定而清晰的复合型知识结构。
“我们既重视与人文社科专业的融合，也非常注重与数学、化学、物理、生物等南开大学优势学科的合作，去年新增‘智能医学工程与日语’复合型卓越创新医科人才培养项目，明年还计划引入‘密码科学与技术和关键语种’复合型创新工科人才培养项目，交叉合作的空间非常广阔。”南开大学外国语学院副院长王凯表示。
在培养成效上，FAS/FSE项目在人才培养“入口”和“出口”两端均展现出优势：一方面吸引文科和理科基础扎实、具备语言潜质的优质生源，另一方面显著拓展了学生在就业、出国深造和学术研究等方面的发展空间。王凯介绍，项目推出以来持续受到学生和家长关注，招生热度不断攀升，成为南开大学新文科交叉复合型人才培养的代表性探索。
王凯认为，从长远看，项目培养的复合型人才有望成长为国别与区域研究和国际交流的重要力量，在国际舞台上传播中国科技与文化，推动更高质量和更深层次的科技与文明“出海”。
强化文科教育实践导向
在文科生就业面临结构性压力的背景下，南开大学选择以系统性改革推动新文科内涵式发展，坚持以科技赋能教育、以教育涵养人才，在一体推进科技教育人才发展的实践中探索文科高质量发展的现实路径。
“社会上不乏‘文科成长空间有限’的声音，但实际上，既具人文素养、又有实践能力的实战型文科拔尖人才是国家急需人才。”中国科学院院士、南开大学常务副校长陈军表示。围绕这一理念，学校坚持超常规培养新文科拔尖创新人才，持续完善“拔尖—复合—特色”人才培养体系，推动横向多学科交叉、纵向本硕博贯通，构建起长周期、协同化人才培养机制。
在育人实践中，南开大学着力推进科教融汇、产教融合，深化“师生四同”育人模式，依托遍布全国的中国式现代化乡村工作站等平台，与行业领军企业联合培养学生，构建“专业实践+社会实践”双轮驱动的项目制实践教学体系。“让学生走出课堂、走到一线，在扎根中国大地的实践中读懂中国、服务中国，是我们推进新文科建设的鲜明导向。”陈军说。
在科研与学科建设层面，南开大学以中国特色哲学社会科学自主知识体系建构为牵引，强化有组织科研，推动文科研究范式转型。2025年春季学期起，由南开大学讲席教授逄锦聚领衔编写的《中国特色社会主义政治经济学》教材在全国80余所高校试用，成为“中国系列”原创性教材建设的重要成果。
“构建中国特色社会主义政治经济学自主知识体系，是中国经济学自主知识体系建设的先行探索。”逄锦聚表示，其目标在于推动经济学创新发展，为中国式现代化培养具备现代经济知识、方法和世界视野的高素质人才，同时为世界经济发展贡献中国智慧。
李月琳介绍，学校持续加强原创性教材建设，系统融入中国特色社会主义实践与理论创新成果，入选首批新时代高校哲学社会科学原创性教材建设培育项目数量位居全国高校前列。
从课堂到田野，从书斋到一线，南开大学正以科技为牵引、以教育为支点、以人才为核心，持续拓展新文科服务中国式现代化的实践范围。
增强回应现实问题能力
立足百年办学积淀和综合性大学优势，南开大学在推进新文科建设中，坚持从整体改革出发，统筹学科建设、科研创新与人才培养，推动文科教育在新时代实现系统性跃升。
“新时代背景下，南开大学新文科建设的动力，源于对百年文脉的传承、对国家战略需求的回应以及对社会关切的积极作答。”陈军表示。自建校以来，南开大学始终坚守“文以治国、理以强国、商以富国”的使命，“知中国，服务中国”的办学宗旨在百余年发展中不断深化，形成了“爱国、公能、创新、奋斗”的精神底色，为新文科建设提供了坚实的价值支撑。
在实践中，学校始终将新文科改革置于时代发展大背景下加以谋划。面对新一轮科技革命和产业变革，南开大学坚持以国家需求为导向，推动文科发展方式和人才培养模式的系统调整。“新文科不是对传统文科的简单改造，而是通过体系重构，增强文科回应现实问题、服务国家发展的能力。”陈军说。
早在2001年，南开大学便设立“经管法”试点班；2006年，推出“信息安全—法学”双学位特色班，持续探索跨学科人才培养路径，为当前新文科建设积累了丰富经验。如今，在制度层面，新文科建设被纳入学校改革发展的整体布局，作为“南开40条”和“南开卓越公能人才培养体系3.0”的重要内容持续推进。
在系统改革的推动下，南开大学新文科建设取得阶段性成效。目前，该校已建成6个新文科专业、7个复合型人才培养项目、9个特色人才培养项目和15个微专业，确保每一位文科毕业生都具备扎实的专业根基、必要的数智素养与开阔的国际视野，成为能够驾驭复杂问题的复合型人才。
随着《南开大学新文科建设规划》的发布，南开大学正围绕教育、科技、人才协同推进这一改革逻辑，持续深化新文科建设，推动文科教育在新时代焕发新的生机与活力，更好服务中国式现代化进程。
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